ISBN: 978-65-5492-167-1
DOI: 10.5281/zenodo.19221613
Descrição: A Matemática, desde os seus primórdios, apresenta-se como uma das mais elevadas expressões do pensamento humano, constituindo-se não apenas como um conjunto de técnicas e procedimentos, mas, sobretudo, como uma linguagem universal capaz de descrever, interpretar e transformar a realidade. Ao longo da história, sua construção esteve intrinsecamente ligada às necessidades práticas das civilizações, evoluindo, simultaneamente, como um campo abstrato de investigação rigorosa e como ferramenta indispensável para o desenvolvimento científico, tecnológico e social.
A obra Matemática em Construção: Teoria e Prática insere-se nesse contexto dinâmico e contínuo de elaboração do saber matemático. O título, por si só, sugere uma perspectiva epistemológica fundamental: a Matemática não deve ser concebida como um corpo estático de verdades acabadas, mas como um edifício em permanente construção, edificado por meio da interação entre teoria e prática, entre abstração e aplicação, entre rigor formal e intuição criadora.
Neste livro, propõe-se uma abordagem que transcende a mera apresentação de conteúdos. Busca-se, antes, promover uma compreensão profunda dos conceitos matemáticos, evidenciando suas origens, suas conexões internas e suas múltiplas aplicações. A teoria é aqui tratada não como um fim em si mesma, mas como um instrumento de organização do pensamento, que permite ao leitor compreender a lógica subjacente aos fenômenos matemáticos. Por sua vez, a prática surge como campo de experimentação, validação e ampliação desses conhecimentos, possibilitando a consolidação do aprendizado por meio da resolução de problemas, da modelagem e da análise de situações concretas.
A estrutura da obra foi cuidadosamente planejada para favorecer um percurso formativo progressivo e integrado. Cada capítulo articula fundamentos teóricos com atividades práticas, promovendo uma aprendizagem ativa e reflexiva. Os conceitos são introduzidos de forma contextualizada, respeitando-se sua complexidade intrínseca, mas buscando sempre torná-los acessíveis sem comprometer o rigor científico. Ademais, valoriza-se o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de argumentação e da autonomia intelectual do leitor, competências essenciais para a formação de um sujeito crítico e atuante.
Outro aspecto relevante desta obra é a valorização da Matemática como instrumento interdisciplinar. Em um mundo cada vez mais marcado pela complexidade e pela interconectividade dos saberes, torna-se imprescindível compreender como os conceitos matemáticos dialogam com outras áreas do conhecimento, tais como as ciências naturais, as engenharias, a economia e até mesmo as ciências humanas. Nesse sentido, o livro busca evidenciar tais interfaces, demonstrando que a Matemática, longe de ser um campo isolado, constitui-se como eixo estruturante de diversas formas de compreensão do mundo.
Não menos importante é a preocupação com a formação do professor e do estudante como agentes ativos no processo de ensino-aprendizagem. Reconhece-se que o ensino da Matemática enfrenta desafios significativos, muitas vezes relacionados à sua percepção como disciplina árida ou inacessível. Assim, esta obra também se propõe a contribuir para a superação dessas dificuldades, oferecendo subsídios didáticos e metodológicos que favoreçam práticas pedagógicas mais significativas, contextualizadas e motivadoras.
Cumpre destacar que a construção do conhecimento matemático exige disciplina intelectual, persistência e abertura ao erro como parte integrante do processo de aprendizagem. Nesse sentido, este livro convida o leitor a assumir uma postura investigativa, encorajando-o a questionar, explorar e construir suas próprias compreensões. A Matemática, aqui, é apresentada não como um conjunto de respostas prontas, mas como um campo fértil de perguntas instigantes e desafios intelectuais.
Por fim, espera-se que Matemática em Construção: Teoria e Prática contribua de maneira significativa para a formação acadêmica e intelectual de seus leitores, estimulando não apenas o domínio de conteúdos, mas também o desenvolvimento de uma atitude crítica, criativa e reflexiva diante do conhecimento. Que esta obra sirva, portanto, como instrumento de aprendizado, inspiração e transformação, reafirmando o papel fundamental da Matemática na construção de um pensamento científico sólido e na compreensão profunda da realidade que nos cerca.
Organizadora: Resiane Paula da Silveira
Autores: André Luiz dos Santos Ferreira; Carlos Alberto Oliveira da Silva; Davi Magalhães Vieira; Fábio Vieira Abrão; Helenara Plaszewski; Katharine Oliveira Rollo; Ladson Surlo Ramos; Leonardo Alves Ferreira; Lidiana Petry; Lucas dos Santos Reis; Luciano Soares Gabriel; Malcus Cassiano Kuhn; Mariana dos Santos Cezar; Nayara Vieira Rodrigues Machado; Rodolfo Chaves; Silvio Luiz Martins Britto; Victor Daniel Sousa Gomes; Wilkyrson Caldas Lima.
Capítulos
Capítulo 1
A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO DE DOCÊNCIA DE UM GRUPO DE BACHARÉIS NO MESTRADO DO PPGEF/UFPEL
Katharine Oliveira Rollo; Helenara Plaszewski
Capítulo 2
ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A IMPORTÂNCIA DO USO DE JOGOS
Lidiana Petry; Malcus Cassiano Kuhn; Silvio Luiz Martins Britto
Capítulo 3
RECURSOS MANIPULÁVEIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DO TABULEIRO DE NICHO COM PRISMAS NUMÉRICOS
Carlos Alberto Oliveira da Silva; Nayara Vieira Rodrigues Machado; Leonardo Alves Ferreira
Capítulo 4
A INFLUÊNCIA DA PROFA. LOURDES DE LA ROSA ONUCHIC NA CONSTITUIÇÃO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS: A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FOCO
Luciano Soares Gabriel; Fábio Vieira Abrão
Capítulo 5
ALGUMAS LEITURAS DE PADRÕES NO ESPECTRO DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS
Rodolfo Chaves; Mariana dos Santos Cezar; Davi Magalhães Vieira; Lucas dos Santos Reis; Ladson Surlo Ramos
Capítulo 6
A UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE R COMO FERRAMENTA COMPUTACIONAL EM PROBLEMAS MATEMÁTICOS E ESTATÍSTICOS
Wilkyrson Caldas Lima; Victor Daniel Sousa Gomes; André Luiz dos Santos Ferreira
AUTORES
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
