ISBN: 978-65-5492-144-2
DOI: 10.5281/zenodo.17899915
Descrição: A obra Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças convida o leitor a adentrar um território em que o pensamento crítico se faz bússola e a sensibilidade humanista, solo fértil. Em tempos de rápidas transformações sociais, em que as certezas parecem dissolver-se na velocidade das mudanças tecnológicas, culturais e econômicas, torna-se urgente revisitar os fundamentos da educação como prática civilizatória e como espaço de construção de sentidos. Este livro nasce desse imperativo: compreender a educação não apenas como um instrumento, mas como um fenômeno complexo, atravessado por conflitos, possibilidades e horizontes ainda por descobrir.
Ao longo destas páginas, somos conduzidos a refletir sobre a profunda relação entre os projetos de sociedade que imaginamos e os modelos educativos que escolhemos cultivar. A educação, como aqui se revela, é simultaneamente espelho e motor: espelho das dinâmicas sociais que nos constituem e motor das transformações que desejamos instaurar. Assim, cada capítulo lança luz sobre questões que, embora específicas em seus recortes, convergem para um mesmo eixo estruturante: a compreensão de que toda política educacional é, em última instância, uma escolha ética sobre o tipo de humanidade que pretendemos formar.
Este prefácio se dirige, sobretudo, à leitora e ao leitor que reconhecem na educação um campo de tensões, mas também de promessas. Os “desafios” que compõem o título desta obra não se limitam às dificuldades conjunturais, como a desigualdade, a falta de recursos, a desvalorização docente ou a fragmentação das políticas públicas. Eles abrangem também desafios epistemológicos e morais: como educar em uma sociedade marcada por incertezas? Como conciliar tradição e inovação? Como promover uma formação integral em um mundo que tende à especialização extrema? Como garantir que a escola permaneça um espaço de encontro e diálogo em tempos de polarização?
Mas é igualmente significativo que o livro evoque “esperanças”. Esperança aqui não como ingenuidade ou fuga, mas como postura crítica, fundamento ético e potência transformadora. Há esperança quando a educação se reconhece capaz de reinventar práticas, de ampliar horizontes e de fortalecer sujeitos. Há esperança quando se compreende que cada proposta pedagógica carrega, em suas entrelinhas, a possibilidade de um mundo mais justo, plural e solidário. Há esperança, enfim, quando se assume que, apesar das contradições do presente, a educação continua sendo uma das mais vigorosas ferramentas de emancipação humana.
Educação e Sociedade: Desafios e Esperanças é, portanto, mais que um livro: é um convite ao diálogo e ao compromisso. Não oferece respostas prontas — e essa é uma de suas maiores virtudes —, mas provoca a pensar, a desconfiar, a reconstruir. Seu mérito maior reside na capacidade de articular a densidade teórica com a urgência prática, o rigor analítico com a sensibilidade social, a crítica contundente com a possibilidade criativa.
Que este livro, ao alcançar suas mãos, desperte inquietações generosas, inspire debates necessários e fortaleça a convicção de que a educação, apesar das dificuldades do nosso tempo, permanece sendo o mais promissor dos caminhos para a construção de sociedades mais humanas. Que estas páginas possam reafirmar que, entre desafios e esperanças, é no ato de educar que reside a nossa possibilidade de futuro.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: César Costa Vitorino; Daniel Aparecido de Souza; Diogo Schröpfer; Indaiara de Sant Anna Silva de Carvalho; Janielle Da Silva Melo Rabelo; Juraci Soares da Silva; Kélem Costa Dos Santos; Nathalie Santana Andrade Haussler; Patrícia Loriane Falk; Rosamaria Freire Da Silva; Silvelena Cosmo Dias; Thiago Cosin.
Capítulos
Capítulo 1
SER FAMÍLIA NO ESPECTRO: CAMINHOS, DESCOBERTAS E RESISTÊNCIAS
Rosamaria Freire Da Silva; Kélem Costa Dos Santos; Nathalie Santana Andrade Haussler; Janielle Da Silva Melo Rabelo
Capítulo 2
RESPONSIVIDADE E ARGUMENTAÇÃO NA PRODUÇÃO ESCRITA CARTA DO LEITOR: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS NA RELAÇÃO DIALÓGICA DO ALUNO-AUTOR
Juraci Soares da Silva; Silvelena Cosmo Dias
Capítulo 3
PANDEMIA E SAÚDE EMOCIONAL
Diogo Schröpfer; Patrícia Loriane Falk
Capítulo 4
POTENCIAÇÃO NA PRÁTICA: UMA ABORDAGEM LÚDICA COM MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Thiago Cosin
Capítulo 5
O ENSINO DE PROBABILIDADE POR ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
Diogo Schröpfer; Patrícia Loriane Falk
Capítulo 6
CULTURA E APRENDIZAGEM
Diogo Schröpfer; Patrícia Loriane Falk
Capítulo 7
LETRAMENTO LITERÁRIO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Indaiara de Sant Anna Silva de Carvalho; César Costa Vitorino
Capítulo 8
DO EGITO À SALA DE AULA: O DESAFIO DOS NÚMEROS COMO CAMINHO LÚDICO E COOPERATIVO PARA APRENDER MATEMÁTICA
Thiago Cosin; Daniel Aparecido de Souza
AUTORES
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