ISBN: 978-65-5492-181-7
DOI: 10.5281/zenodo.23225604
Descrição: A educação ocupa um lugar central na construção das sociedades, não apenas por sua capacidade de transmitir conhecimentos, mas, sobretudo, por seu potencial de transformar perspectivas, ampliar possibilidades e produzir novas formas de compreender o mundo. Em uma realidade marcada por mudanças sociais, culturais, tecnológicas e científicas cada vez mais intensas, pensar a educação exige ultrapassar modelos rígidos e reconhecer a complexidade dos processos de ensinar e aprender.
É nesse contexto que se insere a presente obra, Panorama da Educação: Teorias, Práticas e Inovações, concebida como um espaço de reflexão sobre diferentes dimensões da educação contemporânea. Mais do que reunir discussões acadêmicas, este livro propõe um olhar plural sobre os caminhos que vêm sendo construídos para compreender, aprimorar e ressignificar as práticas educativas.
A relação entre teoria e prática constitui um dos eixos fundamentais dessa reflexão. Teorias educacionais não devem permanecer restritas ao campo conceitual, assim como as práticas pedagógicas não podem ser compreendidas de maneira isolada dos fundamentos que as sustentam. Entre esses dois universos existe um movimento permanente de diálogo, questionamento e reconstrução. É justamente nessa interlocução que surgem possibilidades para uma educação mais consciente, contextualizada e significativa.
Ao abordar diferentes perspectivas e experiências, a obra também evidencia que inovar em educação não significa simplesmente incorporar novas ferramentas ou tecnologias ao cotidiano escolar. A inovação pode estar na maneira de organizar uma aula, estabelecer relações, avaliar aprendizagens, acolher diferentes sujeitos, enfrentar desafios sociais ou criar ambientes mais participativos. Inovar, nesse sentido, representa também a disposição para questionar práticas consolidadas e imaginar novas possibilidades.
A educação contemporânea demanda, ainda, atenção às diferenças e às múltiplas realidades que constituem os espaços educativos. Diversidade, inclusão, acessibilidade, cultura, tecnologia, formação docente e novas metodologias são aspectos que se entrelaçam em um cenário no qual já não é possível pensar o processo educativo a partir de uma única perspectiva. Cada contexto apresenta desafios próprios e, consequentemente, exige respostas capazes de dialogar com suas particularidades.
Esta obra nasce, portanto, da compreensão de que não existe um único caminho para a educação. Existem trajetórias, experiências, teorias, práticas, descobertas e possibilidades que se complementam, se confrontam e, muitas vezes, se transformam mutuamente. O panorama apresentado ao leitor é justamente esse: múltiplo, dinâmico e aberto à construção permanente do conhecimento.
Que estas páginas possam contribuir para o trabalho de professores, pesquisadores, estudantes, gestores e demais profissionais envolvidos com a educação. Mais do que oferecer respostas definitivas, espera-se que os diferentes textos aqui reunidos suscitem perguntas, provoquem reflexões e inspirem novas práticas.
Porque educar é também olhar para o presente com senso crítico, compreender o passado com profundidade e imaginar futuros que ainda não existem.
É nesse movimento entre conhecimento e transformação que a educação encontra sua força.
Boa leitura.
Organizador: Jader Luís da Silveira
Autores: Adrielly Barbosa de Souza; Ana Paula da Silva Bandeira; Daniela Teresa Santanna Gonçalves; Denise Dyelle Silveira Alves Xavier; Edineide Maria de Souza Santos; Ginaldo Cardoso de Araújo; Malcus Cassiano Kuhn; Maria Aparecida Rosa da Silva; Maria José da Silva Bandeira; Orlando Santana Costa; Silvio Luiz Martins Britto.
Capítulos
Capítulo 1
O IMPACTO DA FALHA COMUNICACIONAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Maria Aparecida Rosa da Silva
Capítulo 2
METODOLOGIAS E ESTRATÉGIAS PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES A PARTIR DE UM RELATO DE EXPERIÊNCIA E DE UMA PESQUISA COM APRENDIZES
Daniela Teresa Santanna Gonçalves
Capítulo 3
A CONTRIBUIÇÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
Orlando Santana Costa
Capítulo 4
REPERCUSSÕES DA PANDEMIA DE COVID-19 NO DESENVOLVIMENTO E NOS PROCESSOS DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS FAMILIARES E EDUCACIONAIS
Edineide Maria de Souza Santos
Capítulo 5
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES SOB O OLHAR DE PUBLICAÇÕES DO PORTAL DE PERIÓDICOS DA CAPES
Denise Dyelle Silveira Alves Xavier; Ginaldo Cardoso de Araújo
Capítulo 6
A IMPORTÂNCIA DO PROFESSOR EM ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA PRODUÇÃO DOS RECURSOS AUDIOVISUAIS
Adrielly Barbosa de Souza; Ana Paula da Silva Bandeira; Maria José da Silva Bandeira
Capítulo 7
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM TURMAS DE ENSINO MÉDIO
Silvio Luiz Martins Britto; Malcus Cassiano Kuhn
AUTORES
TODOS OS INDEXADORES DO E-BOOK
